Turismo Científico y Educación

Estado: elaboración · Rama: DocTecnicos Relacionado con: 017_TURISMO, 021_EDUCACION, 11_Apicultura, 01_Hidrogeno_Verde, 05_Anillo_Ciudad_Flotante

0. En una frase

Abrir las granjas verticales, colmenas, plantas de H₂ y plataformas flotantes al visitante: se divierte, aprende y ayuda a financiar el proyecto.

Analogía: como un parque temático, pero real y útil; en vez de montaña rusa, ves una colmena o una turbina que hace hidrógeno.

1. ¿Por qué?

Diversifica la economía (017), atrae talento (021) y da licencia social (a la gente le gusta lo que entiende).

2. Proceso

1. Diseñar rutas (cola de H₂, invernadero vertical, kelp farm, centro de datos en mina 10).
2. Centros de visita con cristal/realidad aumentada.
3. Ciencia ciudadana: el visitante toma datos (calidad de agua 02, polinizadores 13).
4. Talleres y aulas para colegios (021).

3. Para qué sirve

Ingresos de entradas/alojamiento, formación, marca Galicia2045.

4. No tirar nada

La misma infraestructura productiva se usa para enseñar: nada de construir solo para turismo.

5. Fundamentos

Economía de experiencia: el valor sube al participar, no solo mirar.

6. Estudios

1. Perfil de visitante. 2. Capacidad de carga de cada sitio. 3. Materiales didácticos. 4. Modelo de negocio (entrada + alojamiento + productos 08/11).

7. KPI

Visitantes/año, ingreso turístico, personas formadas, satisfacción.

8. Referencias

OMT (turismo sostenible); Xunta/Turismo de Galicia; buenas prácticas de centros de ciencia.